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  • 时间:2020-01-09 17:44:38 阅读:771
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    娱乐国际平台导航,大部分在美本申请中出现的问题,归根结底还是由于准备不够充分。无论从思想上还是行动上,提前列好时间表,能够大幅度提升效率和成功几率。

    作者:bamboo

    处于美本申请冲刺时期的应届生们,也许此刻都在熬夜准备着文书,努力地头脑风暴,总觉得不够完美,一稿一稿的修改;或者有的已经完成了早申请的提交,紧张地准备着新一轮的刷分及材料修改。

    在接下来的2~3个月内,学生们陆续需要完成所有的大学申请提交。有些家长深感考虑不足,纷纷寻求机构协助。其实不光12年级,如果早就确认了留学意向,从低年级开始,父母就应该和孩子一起来进行学习和生活的规划。

    申请非一日之功,打好基础,才不会到了关键时刻,爆发焦虑。

    留学全知道特此整理了一份8~12年级美本申请通关手册,详解各个年级的准备重点和可能出现的误区,请对号入座!

    lynn li

    天道资深美国留学规划老师

    10年以上经验尤其擅长商科、传媒方向

    学生成功申请宾大、芝加哥大学、布朗大学、杜克、康奈尔等美国顶尖名校

    关键词:发现兴趣,注重培养

    对于8~9年级的学生来说,具体的申请事宜离自己尚远,但如果有留学意向,有关申请的准备动作已经可以开启了。

    首先,最重要的就是把英语基础打好。一是培养英文阅读的兴趣,二是养成良好的英语学习习惯。比如8年级的假期,可以开始托福的基础学习。

    其次,探索自己感兴趣的方向,进行基础知识和技能的学习与实践。试错越早,越能够更早的明确目标。

    因为不同体制学校有不同的特点,家长需要在孩子8~9年级面临升学的时候,了解各自体制的优势,扬长避短,选择一条适合自家孩子的道路:

    ① 美高

    美高的优势比较显性,从学习环境上来说,会给予学生更多的自由空间,可供选择的课外活动也相对更多;同时升学指导老师经验丰富,与美本招生官互通有无,信息发达。

    但它的劣势也很突出:一是有些学生刚进入美高环境不适应,导致低年级时会出现低gpa的情况,直接影响整体在校成绩;二是校外活动机会相对少,很多国内的优质竞赛或中介资源享用不到。

    ② 双语学校

    双语学校的优势是良好的语言环境和活动氛围,学生自发组织的项目会更容易开展。

    劣势是受制于学校,导致很多适合的活动和科目会因为学校自身的问题无法选择,或是学校内部筛选名额的限定拿不到。好的学校内部竞赛太激烈,差的学校师资和管理无法控制。

    ③ 体制内高中

    体制内高中优势是课程难度相对较低,标化考试出分较容易。

    但劣势在于学生享有的自由度较低。如果该学校出国氛围不是很浓,孩子很难在校内找到志同道合的小伙伴,开展活动。且与高考完全反方向,想要达到同样的效果可能比其他两种体制的孩子要付出的更多。

    ① 8~9年级孩子开始培养和发展活动项目,但家长们常常容易在活动方面过度关注结果,是否去做的判断标准都是这个活动能否拿奖、能否对申请有很大的加分作用,并非以兴趣和匹配度来规划。太过功利的弊端就是:从开始就会磨灭孩子的积极性,甚至对申请产生逆反和敷衍的心理。

    ② 在标化考试方面过于着急出分,孩子的英语基础没有补好,就直接进入备考阶段,导致会在标化上浪费过多的时间,也容易让孩子产生排斥心理,反而影响最终出分;

    ③ 有的父母在孩子确定了出国升学计划开始,自己先进入了过度焦虑状态。父母的焦虑感会直接影响孩子的身心健康,并且会无法理性分析和判断最适合孩子的成长方案,导致做决策的时候结果反而背道而驰。

    越早消除这些误区,越早能帮助孩子建立信心和内驱力,为更高年级取得好的成绩打下基础。

    王也

    毕业于威斯康辛大学麦迪逊分校,公共管理硕士。

    曾任中国驻美大使馆授权中国旅美平台项目负责人,美国市场咨询公司—merkle高级分析师,客户包括disney,discovery等。后加入教育行业,帮助上百位学生成功申请美国顶尖大学。

    胡徐旻

    凯银美本业务负责人。美国加州大学伯克利分校全额奖学金得主(工商管理&政治科学双学位)。曾任埃森哲旧金山办公室战略咨询师。

    帮助过50+学员成功入职美国顶尖公司,辅导高中生成功申请top30顶尖名校。曾创下全国最低sat分数录取美国常青藤本科的知名案例。

    关键词:保证gpa,确认学术方向

    升上10年级之后,整个学年学生最需要注意的事项:一是保证自己的gpa,二是学术方向这个时候最好可以逐步确定下来。

    9月开学后,家长和孩子可以开始思考寒假计划,可供参考的项目有:美国大学访校、科研项目、志愿者。对于想考来年3月sat的学生来说,假期也需要花一定时间用来准备考试。

    10月开始需要思考夏校的选择。如果孩子明确有专业上的倾向,就去找与该专业匹配的入门级夏校,并参考本年度的开设课程项目(或上一年的)。

    10年级的孩子,如果能力不够顶尖级别夏校,从入门级进行升阶也是很好的。例如duke tip,summer@brown,jhu cty等等,都是专业方向上能够给予介绍和指引的不错选择。语言与成绩稍好的学生,可以考虑各顶尖大学开设的学分夏校,如康奈尔,耶鲁等。

    如果孩子还没有倾向,那么接下来的一段时间里,应继续摸索出一个大学申请时有意向的专业,再重返夏校选择问题。同时可以确认是否要考来年的ap(2019年起开始10月份网上报名)。

    到了11到12月,需要注意和准备的事情可能会比较繁杂,家长需要帮着孩子一起规划:

    首先,标化需全面启动。还没有尝试sat的学生可以开始尝试,托福分数比较低的孩子也要朝着更高的目标分数发起进攻。

    其次,衔接上一个阶段关注的夏校,准备申请所需要的文书素材。

    另外,无论家长还是孩子,需要从这个阶段开始,就和可能会写推荐信的老师保持沟通,让老师更好了解自己的情况。

    1~3月的时间按照计划来进行安排即可,参加寒假项目,进行夏校申请和最后的入读筛选,如果需要安排招生官面试的话也可以提前预约起来;报名了考试的同学,备战sat。

    4~6月,10年级的重要考试季,应确保尽量高的gpa,备考5月ap或当季的sat科目考试,进行入学夏校之前的最后准备。

    我们一开始就说10年级的重点之一是梳理和探索学术方向,学生经过一年的准备与沉淀,应该对意向专业有了更加深刻的了解,那么就可以利用假期时间,去做个科研项目(联系教授/phd或个人项目等皆可)。

    参加夏校的孩子,应该尽量拿到好成绩并获得讲师认可,如果能够让讲师写个推荐信存档,申请时可以作为材料一并提供。

    还没有访问过大学的孩子可以利用这段时间去美国大学实地拜访一下,特别是不同类型的学校,自己去体验才能获得最真实的感受。

    在10年级的假期结束前,学生应该达到托福100+的水平,这样11年级上学期就可以冲击一下后把这项标化解决掉,给其他的申请准备预留出更多时间。

    基于10年级的整体规划,我们针对不同体制的学生,也有一些重点的补充建议:

    体制内普通高中,因为课程设置原因,报考ap和参加夏校会有较大的帮助,这样能更加直观的展现自己的学术能力,把更加标准化、或是招生更为熟悉的评判标准放在他们面前;

    作为美国高中或是国际课程高中的学生,本校学生以往申请某一所大学的数据可以在naviance系统里查到,可以查清楚本校是否是你心仪院校的所谓“feeder school”,这样在申请的时候可以有更大的把握。

    但无论是美高,国际课程高中还是普高的学生,都有自己的优势,最重要的还是在这个年级,哪怕环境不同,清晰化自己的目标,发挥自己的潜力,尽可能好的完成课业。

    ① 标化成绩一定要高还要再高?

    对美本招生有所了解的家长,就应该知道一味追求成绩在竞争中并不具备突出优势。基本上10年级结束的话,如果托福早早已经100,无需再纠结106、108……将时间安排好做活动规划,为将来的文书积累闪光点与真实感动更加重要。

    ②仿照成功学生做法

    名校在大批量学生里,寻觅的是真实与独特性。有自己思考和创意的孩子,更容易被看见。

    ③ 拿到语言相关成绩才能开始申请

    大多的学校可以在截止日期前先丢语言以外的材料,后面再补上语言成绩。申请宜早不宜迟。所以才建议从开学就能够规划好自己一整年的时间安排,尽量做到充实,为后续工作打好基础。

    lynn li

    天道资深美国留学规划老师

    10年以上经验尤其擅长商科、传媒方向

    学生成功申请宾大、芝加哥大学、布朗大学、杜克、康奈尔等美国顶尖名校

    关键词:学术补救,标化冲刺

    对于11年级的学生来说,所有准备工作需要在这一年就绪了,

    首先是标化成绩:标化考试开始做最后的冲刺安排。美高11年级会迎来psat考试,即学术评估测试预考。有利于角逐美国优秀学生奖学金;体制内学生的学术水平在11年级也是可以参与sat2的考试的。

    其他项目如托福等也需要在这一时期拿到想要的分数,在条件允许的情况下,尽量争取高分。

    11年级时应该在专业上有了基本的意向,由此应确定好匹配的目标学校,做相应的school research。检查目标档次学校的活动要求,选对课程,查缺补漏补活动。

    除此之外,还需要提前衡量申请和文书的工作量,合理安排自己的时间。文书是到申请冲刺阶段时格外重要的部分,如果仅靠家庭成员的努力,不能达到较高水准,应提前找好适合的机构进行协助,避免不必要疏漏,影响申请的结果。

    等到了11年级的假期,就要开始具体的申请工作了。除了研究文书,成绩不错的学生可以参加访校,和招生办老师交流,来及时调整自己的后续申请。

    ① 不是以自己孩子的实际情况入手,而是人云亦云,跟风参加活动和考试安排;

    ② 过高的估计了学校升学老师的作用,没有提前了解学校在这部分的辅助力度和尺度,到申请季了才手忙脚乱的准备,错过了最佳的时间;

    ③ 把美国大学申请想的过于简单或过于复杂,前者轻敌导致与原本有希望进的学校失之交臂,后者自己吓自己,心态先崩,使得原本正常准备可以进的学校,变成了永远遥不可及的梦校。

    王叶帆老师

    资深升学指导

    英国索尔福德大学国际贸易学士,曼彻斯特大学市场营销学硕士,曾担任国内知名院校招生负责人。

    先后帮助数百名学子成功拿到了康奈尔大学、西北大学、南加州大学、哥伦比亚大学、纽约大学等多所名校offer。

    siara何老师

    多伦多大学教育学硕士

    六年教育行业从业经验

    曾就职于香港迪士尼 联合利华 担任operation analyst

    得自己的内容很完善,但建议还是可以再多读一两遍。往往一些小细节上的失误,会带给招生官不一样的感受,他可能会觉得你马虎、漫不经心,对待申请有些轻率。

    要记住招生官想看见的是最好的作品,希望招收的学生是能展现出具备大学水平的写作能力和思维的。

    另外申请人需要在通用申请(common application)的活动经历部分填写年级,和每周课外活动小时数。只要简单地算一算,招生官就可以发现虚假的,或是被夸大的活动经历。

    所以在申请的最后关头,记得把你写的每周用于各项活动的时间加起来算算看,如果超过 30 小时以上,你要确保自己的活动成绩能够匹配这样的投入度。一个有条不紊、全面发展的学生既会花时间在作业上,也会花时间来休息和放松,招生官是明白这一点的。

    ①在申请前相对比较不值得花时间的事,就是不停查询以往的案例,过多担心自己的分数。到了这个时候,学生的自我塑造基本成型,想要补救已经来不及,相信自己就可以了。

    ② 一定要了解透彻专业再去申请。曾经遇到一位同学,交了10份申请材料,全部被拒。经过沟通才发现,都是因为他对国外学校的专业设置不了解。比如他的选择之一有a大学的管理专业,但这个专业是专门为理工科学生设置的转换课程,而这位同学并不属于理工科,自然不会被录取。

    ③ 学校信息查询错误。在美国申请中,标化成绩不只是上传电子版成绩单,还需要通过托福等官方机构进行送分到相应的学校中去。官方送分前要确定被申请大学接收送分相应的机构代码。不同的学校,不同的专业送分代码不同。diy过程中,有很多同学会混淆机构代码导致送分错误,最终导致申请失败。保险起见,如果希望孩子申请10-15所学校,还是建议请升学顾问而不要diy申请。

    ④ 总是认为考出托福、雅思之后才要准备别的事情。在申请中,分数很重要,但只是门槛。院校不只是看分数,更看重的是综合能力。这一点准备要上美本的学生都应该有所了解。很多体制内的学生只专注于考试,忽略了提升其他方面。

    其实大部分出现问题的还是由于准备不够充分,无论从思想上还是行动上,总是越早将申请列表中需要去做的事情,一条条划掉最好。

    如果这篇具体的时间线涉及内容较多,或者孩子已经过了低年级的阶段,需要在高年级“补一些功课”,还是建议去寻求专业的升学老师或机构一对一帮助,梳理学生当前需要完成的任务的优先级,为未来获得最佳的申请结果做好计划。

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