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  • 探究小学教育模式 专家:培养孩子学习兴趣

  • 时间:2019-10-29 07:48:05 阅读:4399
  • 自从智辉学校引入“哈佛案例教学法”以来,在国内教育领域掀起了一股热潮,许多家长和学生在经历了这一过程后,都给予了高度评价。毕竟,他们已经看到了对许多孩子的真正影响。成就的进步和学习思维的变化都是显而易见的。然而,智辉学校的目的不仅仅是这个。为了让更多的家长和孩子了解新学习模式的重要性,智辉学校希望依靠众多成功案例,与广大家长进行远程交谈,共同探索当前的小学教育模式。

    智慧派认为,当前传统教育普遍存在“重知识轻能力”的现象。虽然学校应该培养人的全面发展,但事实上,在一些地方,甚至在小学,以考试为中心的现象是非常普遍的。考试命题的琐碎和知识点的死记硬背忽略了对记忆以外的高水平能力的评价,从而在一定程度上促进了死记硬背的学习方式。因此,学生的学习负担很重,影响了多种能力的发展。

    同时,智辉学校发现“片面追求分数”将成为学生成长的一大障碍。分数成为学习目标,这不利于激发学生内在的知识动机。从教育心理学的角度来看,学生的学习动机包括内部动机和外部动机。外部动机是为了获得外部奖励而激发的学习动机,例如努力学习以获得高分。内在动机是由喜欢、兴趣或活动本身激发的学习热情。考试使许多学生能够为考试而学习,并抑制对知识内在动机的发展。只有用考试成绩来评价学生,才能轻易挫伤有困难学生的积极性。国外研究表明,那些聪明的学生在有分数的学校学习更积极,而那些慢的学生在没有分数的学校更积极有效。在小学低年级,成绩对贫困学生的不良影响尤为明显。

    许多成年人在回忆他们的小学生活时不会忘记老师的表扬或意想不到的鼓励。同时,长期不能忘记的是老师的蔑视或嘲笑。生活中经常会出现这样的情况,学生被认为是好孩子,当他们在考试中取得高分时会得到奖励。如果你考试考得不好,你会受到老师和家长的责备。考试压力给学生带来沉重的心理负担,导致考试焦虑,危及儿童心理健康。考试竞争不利于学生之间的互助与合作,还会导致一些不良习惯,如剽窃、说谎、攻击性等。

    因此,智辉学校呼吁广大家长重视“教学改革”,尤其是在小学阶段。由于考试在教育活动中起着指导和控制作用,任何教育改革都离不开考试理念、考试内容和方法的改变。

    然而,改革不是一件简单的事情。有时候,取得成果的时间并不短。因此,智辉学校为孩子们提供了丰富多样的课程,希望在教育改革在全社会普及之前,帮助尽可能多的孩子打好基础,培养他们的学习兴趣,减轻他们的负担,从而变得更加突出。

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